Домашняя работа: самостоятельная работа № 11 , 1 вариант.
Данное задание дано для подготовки к проверочной работе по темам "Вводные слова" и "Обращение".

Домашняя работа

Домашняя работа - подготовка к проверочной работе по темам: "Вводные слова" и "О и Е после шипящих".
Диктант будет в четверг, 16 февраля.
Тема: "Вводные слова".

По теме "О и Е после шипящих" можно было потренироваться вот здесь.

Домашняя работа по теме "Вводные слова".
Упражнение большое, но  задания к нему полезные.

Упражнение.

Составляем путеводитель

Итоговым проектом по комедии Гоголя "Ревизор" будет не только сочинение -рассуждение, но и путеводитель по городу N, в который прибывает наш незадачливый герой.
1. Что же такое путеводитель?
В словаре написано, что это бумажный, электронный или аудио справочник о каком-либо городе, историческом месте, музее или туристическом маршруте. Используется, как правило, туристами для лучшего ориентирования на какой-либо местности. В путеводителе обычно показаны фотографии мест, и дается  описание. 
Исходя из этого, на уроке мы определили, какие "достопримечательности" будут в городе N, который описан в комедии Н. В. Гоголя "Ревизор":
- улицы города,
- дом губернатора,
- почта,
- уездная больница,
- уездные училища,
- тюрьма,
- трактир.
2. Где взять изображения?
Мы с вами будем использовать для путеводителя фото Перми, сделанные в XIX веке. Их можно найти на сайтах:
- "Неизвестная Пермь",
- "Наш Урал".
 Если вы готовы поделиться другими сайтами, где собраны старинные фото нашего города, то в комментариях к посту можно выложить ссылки.
3. Где взять описания этих мест?
 Для описания вышеуказанных достопримечательностей города N используем описание здания и  порядков, царящих внутри, из комедии "Ревизор".
4. В каких сервисах работаем?
Создать Путеводитель можно тремя способами.
1. Бумажный вариант. Это книжечка формата А 4 или А 5. Примеры таких путеводителей можно посмотреть вот здесь. 
2. Электронный вариант, созданный в сервисе http://ru.calameo.com/ 
Как работать в сервисе, можно прочитать вот здесь.
Примеры таких путеводителей, созданных в прошлом году: 1 пример, 2 пример.
3. Электронный вариант, созданный на карте Google.
На карте Перми располагаются метки, где находились (или находятся до сих пор) указанные учреждения. К метке прикрепляется фото строения и описание из комедии Н. В. Гоголя.
Как работать с картой Гугл , можно посмотреть здесь и здесь.
Примеры таких путеводителей, сделанных в прошлом году: пример 1, пример 2. 


Срок выполнения: после 23.02.

Тренировочные задания по теме "О и Е после шипящих".
Сайт педагога Е. Захарьиной.
 - О и Е после шип. в окончаниях сущ.
- О и Е после шипящих в корне
- О и Е после шип. в корне
- О и Е после шип. я корне слова
- О и Е в суффиксах прилагательных
- О и Е после шип. в разных частях слова
- О и Е после шипящ. в разных частях слова

Сайт "Видео тьютор".
- Набор упражнений по теме: № 3,4,5,6. Внизу страницы есть тест. Ответы имеются только к тесту.

Сайт "Грамота. ру"

Карточка с разными заданиями на правило.

А это стоит запомнить.

   Вариант контрольной работы № 1. Его можно прорешать в плане тренировки.
 На контрольной работе будет вариант № 2 и небольшой диктант.

Задание для подготовки к проверочной работе по теме "Однородные члены предложения".

Для тренировки выполняем самостоятельную работу.

Делаем в классной тетради. На уроке проверим ответы.

Подготовка к проверочной работе

02.02 планирую провести проверочную работу по теме "Однородные члены предложения". Подготовка пойдет несколькими способами.
Способ первый  - создание игры на сайте LearningApps.

Задание описано в этом документе.

Сроки выполнения здания с 22.01 по 30.01.

Задание на карантин по русскому языку.
Как и договаривались, дома сами отрабатываете знаки препинания при однородных членах.
Для этого надо выполнить задания в том порядке, что они выложены в блоге.
1. Лабораторная работа по теме. Выполняем ее в тетр. для лабораторных работ.

2. Отработка расстановки знаков препинания в предл. с группами однородных членов.

3. Отработка расстановки знаков препинания в разных случаях.

Задания 2 и 3 выполняете в классной тетради.

При выполнении работ будьте внимательны к заданиям: в одних случаях надо списать, в других - указать только номера предл., в третьих - нарисовать схемы.

По литературе читайте комедию Н. В. Гоголя "Ревизор".

Фантастическая литература. Количество  ее огромно. Но мы с вами прочитали только 3 любые из совсем небольшого  списка для внеклассного чтения. Поработать с прочитанным предлагаю так.

1.            Прочитайте определение жанра фантастики. Подумайте, можно ли прочитанные вами книги из списка по внеклассному чтению отнести к этому жанру. Докажите свою точку зрения (используйте не менее 4 доказательств из разных произведений).

Этим мы займемся на уроке.

А вот задания 2 и 3 можно будет делать и в школе, и дома.

2.            Представьте себе, что вашей группе поручено создать арт-объект, посвященный писателям-фантастам / книгам, написанным в жанре фантастики / героям фантастических произведений и т.д. Создайте этот объект. Приготовьтесь презентовать  его.

3.            Во время представления объекта расскажите:

- почему изготовление  арт-объекта, связанного с фантастической литературой,  необходимо в наше время;

- кому (чему) он посвящен;

- почему был  разработана такая модель, что обозначает каждый ее элемент;

- какие эстетические, философские, нравственные открытия можно сделать, рассматривая этот объект / читая эти книги / узнавая зашифрованную в объекте информацию о писателе и т.д.

Давайте разберемся, что же такое арт-объект?

Арт-объекты (рабочая ссылка) – это не просто полезные или красивые предметы, это произведение искусства, представляющие художественную ценность, уникальные изделия для интерьера, экстерьера или даже ландшафтного дизайна, способные стать «изюминкой», создать настроение.

Какими могут быть арт-объекты?

Например, вот такими: арт-объекты в музеях.

Или вот такими:

 

 

 

 

  Как вы убедились, арт-объекты могут быть самыми разными. Их делают из подручных средств. Главное -это  идея и главная мысль, т.е. что же вы хотели выразить в  этой инсталяции.