Последнее в этой четверти задание на повторение правил. Думаю, что ничего сложного на этот раз не будет. В уроках дано правило "Правописание О и Е после шипящих" (его мы с вами в прошлом году прописывали) и пунктограмма "Знаки препинания в предл. с однородными членами".
Итак, задание.

Домашняя работа по литературе

Домашнее задание по литературе.
1. Прочитайте статью о биографии Василия Андреевича Жуковского.
В тетради ответьте на вопрос:   какую роль играл В. А. Жуковский в литературной и общественной жизни? Подтвердите свое предположение фактами из биографии поэта.

2. Запишите в тетради определение жанра "баллада".

3. Принесите для работы на уроке баллады, написанные в разное время разными авторами:
Гете "Лесной царь" (перевод Жуковского),
Шиллер "Перчатка" (перевод Лермонтова),
Тихонов "Баллада о гвоздях".

Русский язык

На эту неделю два разных задания по русскому языку.
Первое, традиционное повторение материала по Служевской.
Уроки 11 и 12.

Отработать выложенные темы можно вот тут:
1) "Правописание Ь после шипящих", сайт Захарьиной: тест 1, тест 2 ;
                                                            сайт "Видео тьютор", упр. 6 и 9;
2) "Обособление сравнительных оборотов и обстоятельств",
    сайт "Видео тьютор", сравнительные обороты, обособление деепричастий.
_____________________________________________________

На уроках мы с вами будем говорить про текст, его признаки, обсудим разные способы связи предложений в тексте. Для домашней работы вам пригодятся следующее сведения:
признаки текста:

1.     Единство темы (о чем?).

2.     Наличие основной мысли (для чего?).

3.     Завершенность, смысловая законченность.

4.     Стилевое единство.

5.     Соответствие заданному типу речи.

6.     Смысловая и грамматическая связь предложений. (Для ответа по этому пункту плана изучите таблицу «Основные средства связи предложений в тексте»).

Основные средства связи предложений в тексте.

Лексические	Лексические повторы ключевых слов,   повтор однокоренных слов, синонимы (в том числе и контекстуальные, то есть употребляющиеся как синонимы в данном тексте), антонимы (в том числе и контекстуальные, то есть употребляющиеся как синонимы в данном тексте), родовидовые слова (слова одной тематической группы: цветы – иван-чай, ромашка…), описательные обороты.
Морфологические	Союзы, союзные слова, частицы, местоимения (особенно личные и указательные), наречия, видовременные формы глагола, степени сравнения прилагательных и наречий.
Синтаксические	Вопросительные предложения, вводные слова и конструкции, синтаксический параллелизм, неполные предложения (парцелляция), обращения.
Комбинированные	Частица и лексический повтор;  указательное местоимение и лексический повтор; указательное местоимение и синонимы, союз и лексический повтор; союз, указательное местоимение и лексический повтор;  наречие и союз и другие .

Очередная домашняя работа по русскому языку.
В конце 8 класса мы с вами говорили, как правильно расставлять знаки препинания при прямой речи. И вот сегодня это стоит повторить, а еще узнать /повторить/ отработать (кому как удобно) оформление  цитирования.
Итак, урок про цитирование.
Дополнительные задания, если решите отработать тему.
Сайт "Видеотьютор", тема "Цитирование".
                                  тема "Способы передачи чужой речи".